vincent234 發表於 2010-10-22 09:47:11

反思討論三: 澳門考試制度

澳門出不了一流人才, 原因何在?

澳門到底須不須要採納香港會考制度, 走統一考試的路呢?
倘若行統一考試之路,是否會汰弱留強, 扼殺了某些弱勢學校社團的既得利益?


眼見各校學生只需通過校內評核, 考取高中畢業證書,有些學校更降低畢業標準, 遷就學生水平,
某些夜校學生所學甚少卻可以換來一紙文憑, 質量可有保證?
也許一個學校的高中的畢業生跟另一個學校的畢業生的水準可以差十萬八千里.....

我們的大學升學率表面很高, 是因為澳門的大學多, 它們也在競爭學生, 是我們的學生幸福而已
也許說連我們的大學教育, 也只是停留在普及教育, 並不是真正意義上的精英教育
連內地的教授也告訴我, 他們所帶的澳門研究生根基普遍較差, 大學生水平可見一斑!

澳門是否需要統一考試制度, 值得我們思考及探討!

leijef 發表於 2010-10-22 10:25:53

考試是一種評核,選拔的制度,本身並不能改善教育質素,澳門學生質素低是因多種原因造成,統考亦於事無補,只會培養一批考試學校,考試專才,同教育原則背道而馳。大陸教育腐敗,學術腐敗嚴重,對一些所謂專家學者的意見不敢苟同。

somethings 發表於 2010-10-22 20:50:33

同意樓上所說,教育不只是在傳授知識,更甚的是人格上的培育, 現在的教師, 學校, 教育制度.....有看重這一點嗎???

眼見許多小學生缺乏自我,缺乏獨立的能力,就連完成每天功課的能力都沒有嗎??,,.只會依賴老師, 家人, 補習姐姐等說出功課上的答案,說得好聽就是解釋, 難聽的就是別人幫他們做功課.. ...

vincent234 發表於 2010-10-27 09:53:52

筆者在"澳門青年關心社會座談會"上已向特首提出建立統一考試制度的建議

並得到特首及社文司長的正面回應, 說會先研設大學入學基基礎試, 作為邁出統考的第一步

例如筆者年青時在高二跟大一曾兩次參加內地高考, 在準備考試過程中獲益良多, 並自學了歷史及地理基礎知識.....其實統考制度也有一定的好處 .......

斯羅 發表於 2010-10-30 02:19:21

原帖由 leijef 於 2010-10-22 10:25 發表
考試是一種評核,選拔的制度,本身並不能改善教育質素,澳門學生質素低是因多種原因造成,統考亦於事無補,只會培養一批考試學校,考試專才,同教育原則背道而馳。大陸教育腐敗,學術腐敗嚴重,對一些所謂專家學者的意見不敢苟同。 ...

閣下所言甚是,
但以小弟之愚見,
我係澳門接受中學教育,
係香港接受大學教育(cuhk),
我吾太認同"只會培養一批考試學校,考試專才",
本身同學亦要經過自身o既努力,
即使有參加所謂名師o既補習班,
如果冇勤加溫習,對問題鑽研吾夠深入,幫助都未必咁大,
而我o既觀察所見到o既香港同學,
一般佢地係中學o既基礎都打得比較穩固,
學習態度對比起澳門同學亦較為正面,
而我覺得統一考試亦係一種動力/壓力 推動同學學習,
縱使呢個制度係非常之殘酷,
對於澳門同學黎講,
升大學並非難事,每年升大率都幾乎8成幾,
對於香港同學,要先經過會考,再接受AL洗禮,
最後先上到大學,學習態度自然認真及積極得多,
吾似澳門部份同學o既態度較為懶散,最終澳門無大學收,
亦可以選擇國內或者台灣,

以上係小弟o既意見,歡迎各位繼續討論,相信大家都係有心為澳門教育出一分力~

hktreelo 發表於 2010-11-1 13:20:31

"求学不是求分数" , 不是全错, 也不是全对.
考试不过关, 怎样让人相信学生掌握相关知识?

这等如运动员必须经过国内比赛淘汰, 才能代表国家参加奥运会一样?
难道那些运动员只是 "考试专才" ?

澳门的最大问题, 是教育制度落后(政府随各社团教会自己设计课程),还有就是老师水平偏低.(虽然得罪很多人, 但这是事实),,原因何在, 澳门的大学入学要求本就低, 如果去大陆和台湾的大学, 澳门学生只要有当地人60%分数就行了.
没办法, 政治因素嘛, 国共总要想办法拉拢港澳同胞, 在这种得到偏袒的制度下, 如何成才?

至于上面网友说, 教育除了成绩, 还要注重人格的培育, 但看看澳门劳动市场的状况吧, 澳门市民的迟到情况很普遍, 上巴士不排队, 上班工作时不认真. 虽然不是全部市民都这样, 但绝对是普遍的情况, 大家可以看看网站的其他贴, 有不少网友比较自己跟谁的工作更 "HEA" .

而我自己也经理过, 同事上班等下班,"日日等出粮" , 我们可以否认这个事实吗?这不就是老板不相信本地人的根源, 是澳门的老板也不相信本地人啊!!!

vincent234 發表於 2010-11-3 08:38:40

大學不再精英化身價自然降

春 耕    大學不再精英化身價自然降
    大學教育普及化,好處是升學率高,年輕人不需要像內地和其他國家地區的中學生般,長年備戰,亦未必能爭得一個接受高等教育的機會。代價則是,大學生平均質素下降,加上大學生供應增加,身價難免下跌。少數能夠保住較高身價的,除個別專業程度較高和供應較少的專才,就是那些贏得市場競爭的。
    香港報章熱議大學學位貶值,大學生起薪點普遍低於九七年亞洲金融風暴。分析亦指出,出現這種現象首先是香港大專院校增加招生,相對於以往的精英制,大學生供求關係改變,身價自然下降。除了供求關係,教育質素下降亦是影響因素,令企業越來越不願意給出高起薪點,這自然亦是大學教育傾向普及的必然結果。
    但起薪點低,不代表大學生工資永遠偏低,關鍵還在於大學生進入社會後的工作表現,以及持續增值的能力。所以,競爭始終存在,如果不是放在大學門檻前,就是推遲到職場上。相對來說,放在職場上比放在大學前要好,至少有更多的人有機會接受高等教育。
    惟如此一來,大學生難免亦要調整心態。既然大學教育普及化,大學生就要相應放低身段,不要對踏入職場的第一份工或者前幾年抱太大期望。因為他們將面對一個比以往更長的“觀察期”,這是以降低大學門檻換來的。
    以澳門中學生的升學率計,澳門大學教育普及程度相當高,澳門大學生的教育水平一直以來亦備受社會質疑。然而,澳門大學生是幸運的,尤其是澳門人。受惠於經濟發展,就業機會大增,以及澳門社會以行政手段控制就業市場上的大學生供應,包括限制輸入外僱,以及拒絕在本地就讀的內地大學生留澳工作和實習,澳門本土大學生過去幾年起薪點節節上升。但是否具備與鄰地大學生等同的知識水平和專業能力,以及競爭力,顯然不能按工資漲幅而論。這一點澳門本地大學生必須清晰意識到。
    除了經濟狀況,香港問題的複雜之處在於,社會上將大學生起薪點下降與樓價高企綑綁而論,正好對上了香港熾熱的社會話題:貧富懸殊、向上流動機會減少,以及仇富情緒等等,年輕一代能否冷靜思考上述成因頗成疑問。事實上,澳門大學生即使在過去幾年收入幾級跳,年輕人同樣面對置業難的問題,收入增長速度同樣追不上樓價飆升。所以,問題應該一分為二。首先,年輕入進入社會始終難逃競爭一關;其二,解決居住難和置業難,政府有責。
    春耕

vincent234 發表於 2010-11-8 08:10:58

劉羨冰指統考弊大於利

http://www.macaodaily.com/res/1/20101108/57131289148308531.jpg劉羨冰     澳升學率九成    毋須採淘汰制
    劉羨冰指統考弊大於利
    澳門資深教育工作者、中華教育會副會長劉羨冰昨日應邀於書香文化節主講,與觀衆分享澳門教育百載情。她認為,私校教育多元並存帶來靈活的適應性,倘採取統一的考試機制必然弊大於利,學生喪失選擇機會不在話下;其二,本澳升學率高,毋須透過統考淘汰學生,高校遴選先後順序決定難,必將導致部分高校面臨收生的困境。
    中西教育並行不悖
    劉羨冰昨日中午十二時於秋季書香文化節開講,題為“澳門教育百載情”,以力作《世紀留痕——二十世紀澳門教育大事記》(增訂版)為主線,憶述本澳文化教育數十載的特色與趣事,小小講座區內擠滿前來“取教育經”的捧場客。
    劉羨冰總結本澳教育發展的六大特色,每一特色各存兩面性,相互輝映,包括強烈的民族性與有限度的融合性,拼盤式的多元性與靈活的適應性,民間主動性與社群福利性,個別超前性與普遍滯後性,條件差異與良性競爭,較大自主性與較少的規範性等。
    她強調,中國傳統封建教育和西方中世紀的宗教教育兩股源流,四個世紀以來始終並行,共同沖積着澳門教育的特殊地貌。在中式教育改革上,澳門較早地結束一千三百年的封建學制,康有為的弟子陳子褒在澳門編撰新式教材,為珠江三角洲及香港廣泛使用,貢獻良多。
    西式教育並行不悖,如今大三巴牌坊正是昔日遠東首所西式大學聖保祿學院遺跡,法國人創辦的聖羅撒女子學校、意大利神父開辦的鮑思高學校,卻與今天仍可覓到影跡的沙梨頭土地廟的“更館社學”小舍、望廈的黃東暘書屋、趙家巷趙瑞春堂的“父子登科”橫匾並存,足證中西式、新舊學交替過程的痕跡。
    統考收窄學生選擇
    談及設定統一考試機制問題,劉羨冰認為,澳門多元並存的教育制度經過歷史實證是一大優勢,不容摒棄。澳門教育的多元性帶來廣泛的適應性,經由不同的入學考試,學生升學去向廣泛,多地、多校均有出路,關鍵在於個人素質與興趣,統考祇會導致學生選擇面縮窄,墮入“冇得揀”的危機。現時本澳升學率高達九成,毋須仿效內地,透過統一考試淘汰學生,否則將導致部分學校收生不足。而且,統考試題設定標準、各校錄取學生先後順序如何界定,衆多問題難點重重,她強烈反對統一考試機制。
    她在總結表示,澳門私校自主性與教育行政統一管理如何取得平衡,關係澳門多元特色的消長,決定澳門教育的未來。十五年免費教育提供教育平等機會,現時最重要是當局調整各校較為一致的硬體設施,予各校公平競爭的機會。

vincent234 發表於 2010-11-8 13:50:15

統一考試利多於弊

統一考試是社會培養青少年競爭力的重要元素之一,

再者, 我並不認同所謂保護弱勢學校的形式主義, 所謂物競天擇, 適者生存, 這是大自然的規律;

時代變更了, 過去的多元文化教育為澳門帶來一定的益處, 但現時澳門已被區域一體化所取代,

我們澳門學生將來要面對是區域化人才的競爭, 學生質素如被某些人為了保護弱勢學校而以多元文化為

藉口而推遲進展, 這是澳門的幸與不幸, 值得大家來探討!

我只有一句: 只要有料的人, 是不怕競爭的, 不怕統一考試的! 而且統一考試才能保證我們的學生素質!

舉一個例子: 大家知道內地會計師與注冊會計師的分別嗎? 如果知道, 大家可能就會認同我的說法了!

kinny113 發表於 2010-11-8 15:38:04

統考是好 但也不是最好

也未必真的適合澳門學生

統考內容 及 各方面的措施也要配合得好才能實行

我的意思是 經過統考后 如果成績優異的 當然可以晉升優質大學 成績較差的也能保証有其他渠道進修及發展就OK

我始終認為考試不是學生的全部 也只是人才考量的一種評估而已

我們不能只是挫弱扶強.

加上現今澳門社會家庭及就業發展問題

學生的價值觀已經改變 金錢物質可能對於他們才是最重要. 以前13 14歲求學階段, 現今他們13,14歲己在想要怎樣賺錢, 樓價好貴, 冇錢冇屋住....他們有些都不清楚自己要的是什麼 並不是他們沒有能力
如果他們統考不合格 這就是他們的一生了嗎? 我們就是要淘汰他們? 或像HK那樣 有另外一些學院給他們進修 發展所長? 身邊的父母忙於工作也未能顧及他們. 統考贊成 但配套措施也希望能做好

另外 就業競爭問題
統考才可以保証學生素質?
其實不然, 統一考試機制是提升知識上的素質, 但未必是學生的全人發展能力
知識上提升可以是終身學習, 不一定要統考來提升,建立學生的價值才是最重要.
反而我覺得應著重培養學生在求學時期的興趣及提升他們的人際及情緒智商能力.
以及拉近職校及一般中學觀念上的差異, 以及一般中學, 職校及大學,學院的銜接.
學生是未來社會的棟樑, 萬一淪為考試下的棋子,
家長. 學校.老師 及學生能承受因為考試帶來的重重問題?

ca ca 發表於 2010-12-5 16:59:30

大學設有入學試,有能力的學生就可入想入的大學,香港也取消了會考, 所以統考不是必須,學歷及品格, 品格應是行先, 在求學的過程中,可以學會技能, 應用到工作上, 工作不好,自然會改正,因為顧主不會請, 現在所有人都考政府工,是因為人工及福利比私人工高, 統考會分化社群, 同時考試成績不代表工作表現好,及品格合格, 香港考AL, 澳門也有很多學生考AL, 每個學生按能力去考自已想讀的大學,統考合格可以代表考入了心宜的大學嗎,不如將資源放在另一方面,不要學生考兩個試, 中學是通識的知識, 大學其實都是很普遍的知識, 將來出來做事, 會不斷改變及增強自已的技能層面, 提倡人人可以讀書, 普及教育,也不用在中學加一個為考試而讀的書

斯羅 發表於 2011-2-9 02:49:33

原帖由 <i>ca ca</i> 於 2010-12-5 16:59 發表<br />
大學設有入學試,有能力的學生就可入想入的大學,香港也取消了會考, 所以統考不是必須,學歷及品格, 品格應是行先, 在求學的過程中,可以學會技能, 應用到工作上, 工作不好,自然會改正,因為顧主不會請, 現在所有人都考政 ... <br />


教統局只係取消左CE同AL,
即會考同高級程度會考,
但係仍然有新o既統一考試制度,
取消CE 同AL 並吾係統吾統考o既問題,
而係因為334......睇到面戈層係好,
不過睇埋底戈層更加好::想點::

kingken 發表於 2011-2-24 11:27:06

回覆 #1 vincent234 的帖子

澳門無人才我念是因為經濟發展賭業多影響....多於因為考試制度所影響~~

逆襲之卡洛 發表於 2011-2-28 14:17:53

原帖由 hktreelo 於 2010-11-1 13:20 發表
"求学不是求分数" , 不是全错, 也不是全对.
考试不过关, 怎样让人相信学生掌握相关知识?

这等如运动员必须经过国内比赛淘汰, 才能代表国家参加奥运会一样?
难道那些运动员只是 "考试专才" ?

...
你做乜用 簡化字呀 ?? 你係大陸人 ? ::吓…::

逆襲之卡洛 發表於 2011-2-28 14:19:33

個個變曬考試機器有乜用
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